"É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, é capaz de ser criativo e de usar a sua personalidade integral; e é apenas sendo criativo que o indivíduo se descobre." Winnicott
A partir dos estudos em Legoterapia e do livro "O brincar e a realidade" (1971) de Donald Woods Winnicott surge a reflexão:
A Legoterapia pode ser compreendida como um recurso que favorece a criação de um espaço potencial, no sentido Winnicottiano, em que a criança ou o adolescente reconstrói simbolicamente experiências emocionais por meio do brincar.
Ao oferecer previsibilidade, criatividade, cooperação e expressão simbólica, o brinquedo de montar Lego pode funcionar como um mediador de experiências de holding, permitindo que conteúdos fragmentados encontrem formas mais integradas de representação e comunicação.
Essa aproximação não reduz a Legoterapia a uma técnica lúdica, mas a insere em uma concepção de cuidado centrada na reconstrução das condições ambientais que sustentam o amadurecimento emocional.

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